今天貌似的确到这个班上了一下课，实在怪不得他，每天他都要带四个班，同时还是一个班的班主任，现在科技节的事情更是忙的他焦头烂额。
高二的事情他基本根本就没时间打理，他的重点都放在高三上，希望今年自己的所带的学生中能出现几个惊为天人的人才出来，至于高二这边，他还真没多大期望。
这次学生打电话来，多半是问那个简易火箭的制作要点，下次好交差，这种情况他见多了。
想着不由说道：
“那个简易火箭的制作你要注意，矿泉水瓶的接口一定要接好，要用胶带缠绕好，同时气门芯的选择要选英式的，因为这个气门芯是能手动控制的，而且这个东西耐高压！
是决定你火箭压强的存在。”
“还有那个管子，我选的外径是21厘米，内径16厘米，你可以参考一下。”
一口气说完这些，王金明不由深呼一口气，相信说完这些后，这个学生应该就没什么问题了。
听完这些后，苏浩不由若有所思，有些数值虽然不能照用，但这些数据的比例一对比是能做参考的。
接着还有气门芯的选择，只要知道是哪种气门芯，就可以知道他的工作原理，到时就可以制作出相似原理的装置。
这点也是极为重要。
不过这些只是基础的知识，苏浩想知道的远不止这些，只见苏浩深吸一口气，然后说道：
“老师，那火箭液态与固体燃料的泵压强应该多少？”
“还有火箭的分离装置，那里面的螺栓应该用火药引爆分离吗？”
“接着就是火箭燃料的压强应该多少，还有固态燃料与液态燃料的比例？”
听着这些问题，王金明身子不由一怔，眼中闪过一丝疑惑，自己讲过这些吗？
自己不就是拿个水瓶模型演示了一番吗？
什么时候讲过燃料了？还有那个分离装置，这是自己讲的吗？
他记得自己只是讲过单级火箭的点火与发射，没说多级吧？
还有最重要的一点，自己说过要做火箭吗？这做的真的是他在课堂上展示的东西吗？
想着不由咽了口唾沫，然后有些狐疑的问道：
“苏同学，你这做的真的是我课堂上讲的东西吗？”
“我上课时给你们高二的学生讲过这些？”
回答他的是一个笃定的声音。
“讲过啊，老师你不是讲过火箭的动力系统，还有火箭的运行原理吗？这些难道不是吗？”
听到这话王金明是彻底懵圈了。
自己讲是讲过，但问题是自己只是浅尝辄止，可没说得这么深！！
苏浩这么一问，瞬间给他整的有点不自信了，难道自己讲课所诞生的歧义这么深吗？！
不对这根本就不是什么歧义不歧义的问题，正常人听课哪会想到这些？
想着整个人都不由愣在原地，只留下苏浩的呼喊声：
“老师，你还在吗？”
